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你很有可能认识有学习障碍的人。你知道吗?

有学习障碍的儿童开始上学时希望学习并取得成功。如果你的孩子在学校有困难，她可能会学习不同于其他孩子。父母往往是第一个注意到“有些事情似乎不对劲”的人。但有时知道该做什么以及在哪里寻求帮助会让人困惑。

儿童长大成人，不幸的是，学习障碍无法治愈或修复；这是一个终生的问题。有些人直到成年才意识到自己有学习障碍。然而，有了正确的支持和干预，有学习障碍的儿童和成人可以在学校和生活中取得成功。认识、接受和理解你的学习障碍是成功的第一步。

界定学习障碍

学习障碍是由遗传和/或神经生物学因素引起的，这些因素以影响一个或多个与学习相关的认知过程的方式改变大脑功能。大多数接受特殊教育的K-12儿童属于特殊学习障碍（SLD）类别。大约80%的儿童在阅读方面有SLD。

学习障碍的严重程度不同，可能会影响以下一项或多项的获得和发展：

• 口头语言（如听、说、理解）；
• 阅读(如语音知识、解码、阅读流畅性、单词识别和理解);
• 书面语言（例如拼写、书写流畅性和书面表达）；和
• 数学（例如，数字感、计算、数学事实流利性和问题解决能力）。

学习障碍常在家族中遗传。他们不应该与其他残疾混淆，如智力残疾、自闭症、耳聋、失明和行为障碍。这些病症都不是学习障碍。因为学习障碍是看不见的，所以它们通常不会被发现。识别学习障碍是更加困难的，因为严重程度和特征不同。

家长可以通过鼓励学习障碍儿童的优点、了解他们的缺点、了解教育体系、与专业人士合作以及学习应对特定困难的策略，帮助他们取得成功。

最重要的是，如果你怀疑你或你的孩子有学习问题，不要拖延寻求帮助和采取行动！

学习障碍

• 
  计算障碍
  一种特殊的学习障碍，影响一个人理解数字和学习数学知识的能力。
• 
  书写困难
  一种特殊的学习障碍，影响一个人的书写能力和精细动作技能。
• 
  诵读困难
  影响阅读和相关语言处理技能的特定学习障碍。
• 
  语言学习障碍
  无法理解面部表情或肢体语言等非语言提示，协调能力较差。
• 
  口语/书面语言障碍与特定阅读理解障碍
  影响个人阅读或口语理解的学习障碍。用口头语言表达自我的能力也会受到影响。

相关疾病

• 
  注意力缺陷多动症
  一种包括难以集中注意力和注意力、控制行为和多动症的障碍。
• 
  呼吸困难
  一种导致运动和协调、语言和语言障碍的疾病。
• 
  执行功能
  影响、计划、组织、战略制定、关注细节以及管理时间和空间。

别耽搁了

如果您怀疑您孩子的学习困难可能需要特殊帮助，请不要延迟查找信息和支持。你越早前进，你的孩子就越有机会充分发挥他的潜力。

也许你想知道自己是不是反应过度了，或者这种情况是否会随着时间的推移而自行解决。事实是，你比任何人都了解你的孩子。不管谁告诉你这是一个“阶段”或“不用担心”，只有你知道你的孩子有多害怕周一早上。你已经看到了他每天的挣扎对他自信心的影响。在内心深处，你知道有些事情不对劲。

好消息是你可以做一些事情。事实上，唯一“错误”的事情就是什么也不做。如果你等着为孩子寻求帮助，挫折感和失败感将继续侵蚀孩子的自尊，而有意义的干预的时间窗口将缩小。

由于你是孩子成长过程中最好的观察者之一，你将能够及早发现潜在的问题。但是，为了尽早发现问题，你需要知道警告信号!

看到这些迹象

你的孩子过得不好可能有很多原因。但你所看到的也可能表明你有学习障碍。这并不意味着你的孩子比同龄人“慢”或不聪明。他们的大脑在学习上有着不同的连接方式，你的孩子需要调整策略，充分发挥孩子的能力。尽早采取干预措施对孩子在学校的成功至关重要。

学会识别潜在学习障碍的迹象。如果你观察到你孩子的这些症状，就考虑学习障碍的可能性。

父母经常在孩子身上观察到这些迹象是正常的。但是如果你的孩子一直表现出这些迹象，你就必须采取行动，让他得到他所需要的帮助。

学前教育

您是否注意到您的孩子有：

• 发音问题?
• 找对词有困难吗？
• 押韵困难？
• 学习数字、字母表、一周中的天数、颜色和形状有困难吗？
• 注意力不集中？
• 与同伴交流有困难?
• 难以遵循指导或学习常规？
• 难控制铅笔、蜡笔、剪刀?
• 扣子、拉链、打字技巧有困难吗？

K-4级

您的孩子是否：

• 学习字母和声音之间的联系有困难吗？
• 混淆基本单词？（跑、吃、想要）
• 阅读和拼写错误一致，包括字母倒转（b/d、倒转（m/w）、换位（Feel/left）和替换（house/home）？
• 学习基本数学概念有困难吗？
• 学习时间有困难吗？
• 花很长时间学习新技能?
• 记住事实有困难吗？

5-8年级

您的孩子是否有困难：

• 有阅读理解能力还是数学能力？
• 与字母序列?(脏为固体，留作毛毡)
• 使用前缀、后缀、词根和其他拼写策略？
• 整理他/她的卧室、笔记本、文件和书桌？
• 完成论文或作业?
• 笔迹？
• 时间管理？
• 理解口头讨论并大声表达想法？

高中和成人

您的孩子是否有困难：

• 在单个文档中，同一个单词拼写不同。
• 承担阅读或写作任务。
• 测试中有开放式问题。
• 有记忆力。
• 将技能从一种环境调整到另一种环境。
• 工作节奏缓慢。
• 把握抽象的概念。
• 关注细节。
• 误读信息

为孩子寻求帮助永远都不会太早，但等待太久可能会非常有害。如果你在一段时间内看到这些迹象，考虑一下学习障碍的可能性。了解早期帮助能带来什么样的影响将帮助你消除恐惧，并采取下一步为你的孩子寻求帮助！

失去的恐惧

很难承认你的孩子在学校有困难，更不用说潜在的学习障碍了。也许你担心，通过提醒孩子注意学习问题，他可能会被贴上“慢”或“纪律问题”的标签，或者被送到错误的班级。

许多家长和他们的孩子没有意识到的是，大多数有学习障碍的孩子和他们的同龄人一样聪明。他们的大脑在学习上的连接方式完全不同。他们需要以最适合他们处理信息的方式进行教育。

而且，科学家和研究人员每天都在学习更多关于学习障碍的知识。他们的研究提供了希望和方向。通过研究，我们现在知道：

在低年级接受帮助大大提高了这些孩子适应学习策略的机会，这将使他们在学校取得成功。在那些与基本阅读和语言技能斗争的孩子中，最常见的学习问题是75%直到三年级才接受帮助的孩子将在整个过程中与阅读斗争但是如果这些孩子在一年级时得到适当的帮助，他们中的90%将达到正常的阅读能力。

通过找出导致孩子学习问题的原因，你就离获得双方都需要的帮助更近了一步。如果给予适当的工具和学习策略，你的孩子仍然可以对美好的未来抱有希望。

得到帮助

尽管寻求帮助的过程似乎势不可挡，但为孩子和自己找到支持却比你想象的要容易。在大多数情况下，与孩子的老师交谈应该是第一步。

与孩子的老师分享你的担忧，并询问她对孩子的表现、与同龄人的互动等的观察。你们可以一起想出一些策略，在教室和家里都可以尝试，以支持孩子的学习需求。

大多数老师想要帮助你，并将与你一起努力，以满足你孩子的学习需求。如果你觉得有必要，你孩子的老师也可以帮助你安排一个全面评估你孩子在学校的表现。

此外，确保您的孩子已经由医生或护士进行了彻底的体检，以确保没有可能影响学习的重大健康问题。尤其要确保检查眼睛和耳朵是否存在可纠正的视力和听力问题。

与孩子的老师会面时的有用提示

• 在进入会议之前，写下你的任何问题。这些问题应该着眼于更好地了解孩子的问题以及如何在学校环境中解决这些问题。
• 在参加会议之前，回顾以往会议和教育决定的记录，并准备与学校人员分享。
• 准备好分享你对孩子学业进步的观察。好好倾听，以开放的心态参加会议，知道你们都在帮助孩子在学校取得成功。
• 在会议上做详细的笔记。如果你不明白对方说的话，不要害怕要求对方解释清楚。
• 询问有关课程的信息，以及学生的学习是如何评估的，这样你就知道如何评估孩子的进步。
• 认识到教师必须兼顾许多学生的独特需求。考虑到学校和课堂的实际情况，与学校工作人员一起制定切实可行的策略。
• 承认成功的主要动力必须来自你的孩子。与教师合作，保持高期望，培养学习热情。
• 就您和老师如何进行后续联系以审查进度达成一致意见。

现在你已经知道了要采取的第一步，你还可以采取更多的步骤来寻求支持，确保你的孩子得到正确的帮助！

采取行动

你必须确定的最重要的事情是孩子学习问题的根源。事实上，如果你的孩子确实有学习障碍，那么时间是至关重要的。“等待和观望”几乎总是意味着“等待和失败”。如果你及早行动，你将获得内心的平静，知道是什么导致了孩子的学习困难。你还将帮助她克服困难，在学校里获得成功。

除了与孩子的老师合作外，您还应采取以下步骤：

收集有关孩子表现的信息。将笔记、孩子作业的副本以及孩子所在学校关于孩子表现的任何信函保存在文件夹中，以便记录任何模式。同时，观察孩子的优势和兴趣也很重要，鼓励并奖励孩子做得好的事情。

监控孩子的进步。观察孩子的进步，确保孩子的需求得到满足。让您孩子的教育文件夹保持最新，添加新的作业样本和考试结果。如果您的孩子没有进步，请与学校工作人员讨论您的观察结果，并共同努力做出改变。您可能需要要求进行全面的教育评估，以确定您的孩子是否有资格获得特殊教育服务。

尽可能多地学习。你越了解孩子的学习方式和提供的帮助，你就越有能力帮助孩子成功。如果您的孩子确实有学习障碍，您还需要了解您在法律下的权利和保护。

与关心你的人一起。通过与其他家长和专业人士合作，你可以提高对这一问题的认识，消除流行的误解，帮助建立教育系统，为有学习障碍的孩子提供需求，并为自己获得支持。今天在你附近找到LDA分会!

享受你的孩子，鼓励他们对学习的兴趣。你可以鼓励你的孩子在课堂之外的兴趣，并创造一个家庭环境，以支持你的孩子的学习方式。不要只关注孩子的不足之处，要强调并奖励孩子的优点。

参观我们的父母有关如何帮助您的孩子和帮助您自己的更多信息的区域！

来源:

*国家教育统计中心
**全国成人识字和学习障碍中心
***美国国立卫生研究院