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你很有可能认识有学习障碍的人。你知道吗?

有学习障碍的孩子开始上学时期望学习并取得成功。如果你的孩子在学校有困难，她可能学得和其他孩子不一样。父母通常是第一个注意到“有些事情似乎不太对”的人。但有时知道该做什么和在哪里寻求帮助可能会令人困惑。

孩子长大成人，不幸的是，学习障碍无法治愈或修复;这是一个关乎一生的问题。有些人直到成年后才意识到自己有学习障碍。然而，在正确的支持和干预下，有学习障碍的儿童和成人可以在学校和生活中取得成功。认识、接受和理解你的学习障碍是成功的第一步。

定义学习障碍

学习障碍是由于遗传和/或神经生物学因素改变大脑功能，从而影响一个或多个与学习相关的认知过程。大多数接受特殊教育的K-12岁儿童是在特定学习障碍类别下接受教育的。大约80%的儿童在阅读方面有SLD。

学习障碍的严重程度不一，可能会影响下列一种或多种症状的习得和发展:

• 口头语言(如:听、说、理解);
• 阅读(如语音知识、解码、阅读流畅性、单词识别和理解);
• 书面语言(如拼写、写作流利度和书面表达);和
• 数学(例如，数字感觉，计算，数学事实的流畅性，和问题的解决)。

学习障碍常在家族中遗传。他们不应该与其他残疾混淆，如智力残疾、自闭症、耳聋、失明和行为障碍。这些病症都不是学习障碍。因为学习障碍是看不见的，所以它们通常不会被发现。识别学习障碍是更加困难的，因为严重程度和特征不同。

父母可以帮助有学习障碍的孩子取得成功，鼓励他们的长处，了解他们的弱点，了解教育系统，与专业人士合作，学习处理特定困难的策略。

最重要的是，如果你怀疑你或你的孩子有学习问题，不要拖延寻求帮助和采取行动!

学习障碍

• 
  计算障碍
  一种影响一个人理解数字和学习数学事实的能力的特殊学习障碍。
• 
  书写困难
  一种特殊的学习障碍，影响一个人的书写能力和精细运动技能。
• 
  难语症
  一种影响阅读和相关语言处理技能的特殊学习障碍。
• 
  语言学习障碍
  在解读面部表情或肢体语言等非语言线索方面有困难，可能协调能力差。
• 
  口语/书面语言障碍与特定阅读理解障碍
  影响个人阅读或口语理解的学习障碍。用口头语言表达自我的能力也会受到影响。

相关疾病

• 
  注意力缺陷多动症
  一种障碍，包括难以集中注意力、控制行为和过度活跃。
• 
  运动障碍
  一种导致运动和协调、语言和言语障碍的疾病。
• 
  执行能力
  影响，计划，组织，策略，注意细节和管理时间和空间。

不要延迟

如果您怀疑您的孩子的学习困难可能需要特别的帮助，请立即寻找信息和支持。你越早采取行动，你的孩子就越有机会充分发挥他的潜力。

也许你想知道自己是不是反应过度了，或者这种情况是否会随着时间的推移而自行解决。事实是，你比任何人都了解你的孩子。不管谁告诉你这是一个“阶段”或“不用担心”，只有你知道你的孩子有多害怕周一早上。你已经看到了他每天的挣扎对他自信心的影响。在内心深处，你知道有些事情不对劲。

好消息是，你可以做一些事情。事实上，唯一的“错误”就是什么都不做。如果你等待着为你的孩子寻求帮助，挫败感和失败感将继续侵蚀你的孩子的自尊，而有意义的干预时间窗口就会缩小。

由于你是孩子成长过程中最好的观察者之一，你将能够及早发现潜在的问题。但是，为了尽早发现问题，你需要知道警告信号!

看到的迹象

你的孩子过得不好可能有很多原因。但你所看到的也可能是一种学习障碍。这并不意味着你的孩子比同龄人“慢”或智商低。他们的大脑在学习方面是不同的，你的孩子需要适应策略，使你的孩子的能力发挥到最大。尽可能早的干预对孩子在学校的成功至关重要。

学会识别潜在学习障碍的迹象。如果你在你的孩子身上观察到这些迹象，考虑学习障碍的可能性。

父母经常在孩子身上观察到这些迹象是正常的。但是如果你的孩子一直表现出这些迹象，你就必须采取行动，让他得到他所需要的帮助。

学前教育

你是否注意到你的孩子

• 发音问题?
• 找不到合适的词?
• 困难做诗?
• 在学习数字、字母表、星期几、颜色和形状方面有困难吗?
• 麻烦集中?
• 与同伴交流有困难?
• 难以遵循指示或学习常规?
• 难控制铅笔、蜡笔、剪刀?
• 纽扣、拉链、打字有困难吗?

成绩K-4

你的孩子:

• 在学习字母和音之间的联系方面有困难吗?
• 混淆基本词汇吗?(想要跑,吃)
• 持续的阅读和拼写错误，包括字母颠倒(b/d，倒置(m/w)，换位(felt/left)，和替换(house/home)?
• 在学习基本数学概念时遇到困难?
• 在学习时间方面有困难?
• 花很长时间学习新技能?
• 记不住事实?

成绩5 - 8

您的孩子是否有困难:

• 是阅读理解能力还是数学能力?
• 与字母序列?(脏为固体，留作毛毡)
• 使用前缀、后缀、词根和其他拼写策略?
• 整理他/她的卧室、笔记本、纸张和书桌?
• 完成论文或作业?
• 的笔迹吗?
• 时间管理?
• 理解口头讨论并大声表达想法?

高中和成人

您的孩子是否有困难:

• 在单个文档中，同一个单词拼写不同。
• 承担阅读或写作任务。
• 在考试中有开放式的问题。
• 与记忆能力。
• 将技能从一个环境调整到另一个环境。
• 工作节奏缓慢。
• 把握抽象的概念。
• 关注细节。
• 误读信息

为你的孩子寻求帮助永远不会太早，但等待太久可能是非常有害的。如果你在一段时间内看到了这些迹象，考虑学习障碍的可能性。知道早期的帮助会有什么不同，这将帮助你摆脱恐惧，并采取下一步为你的孩子寻求帮助!

失去的恐惧

很难承认你的孩子在学校有困难，更不用说潜在的学习障碍。也许你担心，提醒孩子注意自己的学习问题，可能会给孩子贴上“慢”或“纪律问题”的标签，或者让他上错班。

许多父母和他们的孩子没有意识到的是，大多数有学习障碍的孩子和他们的同龄人一样聪明。他们的大脑在学习方面是不同的。他们需要以最适合他们处理信息的方式来学习。

而且，科学家和研究人员每天都在更多地了解学习障碍。他们的研究提供了希望和方向。从研究中我们现在知道:

在低年级接受帮助极大地提高了这些孩子适应学习策略的机会，这将使他们在学校取得成功。在那些在基本的阅读和语言技能上挣扎的孩子中，最常见的学习问题是75%在三年级之前得不到帮助的孩子一生都在为阅读而挣扎。但是，如果这些孩子在一年级时得到适当的帮助，他们中整整90%的人将达到正常的阅读能力。

通过找出导致孩子学习问题的原因，你就离获得双方都需要的帮助更近了一步。如果给予适当的工具和学习策略，你的孩子仍然可以对美好的未来抱有希望。

得到帮助

虽然寻求帮助的过程可能看起来难以承受，但为你的孩子和你自己找到支持比你想象的要容易。在大多数情况下，第一步应该是和孩子的老师交谈。

与孩子的老师分享你的担忧，并询问她对孩子的表现、与同龄人的互动等的观察。你们可以一起想出一些策略，在教室和家里都可以尝试，以支持孩子的学习需求。

大多数老师想要帮助你，并将与你一起努力，以满足你孩子的学习需求。如果你觉得有必要，你孩子的老师也可以帮助你安排一个全面评估你孩子在学校的表现。

同时，确保你的孩子已经由医生或执业护士进行了全面的体检，以确保没有可能影响学习的重大健康问题。尤其要检查眼睛和耳朵是否有可矫正的视力和听力问题。

与孩子的老师见面时的有用提示

• 在开会前把你的问题写下来。这些问题应该是为了更好地理解孩子的问题，以及如何在学校环境中解决这些问题。
• 在参加会议之前，回顾以往会议和教育决定的记录，并准备与学校人员分享。
• 准备好分享你对孩子学业进步的观察。认真倾听，以开放的心态参与会议，要知道你都在那里，以促进你的孩子在学校的成功。
• 在会议上做详细的笔记。如果你不明白对方说的话，不要害怕要求对方解释清楚。
• 询问有关课程的信息，以及学生的学习是如何评估的，这样你就知道如何评估孩子的进步。
• 意识到教师必须兼顾许多学生的独特需求。考虑到学校和教室的实际情况，与学校工作人员一起制定切实可行的策略。
• 承认成功的主要动力必须来自你的孩子。与教师合作，保持高期望，培养学习热情。
• 就你和老师如何进行后续联系以检查进度达成一致。

现在你知道了要采取的第一步，你可以采取更多的步骤来寻求支持，并确保你的孩子得到正确的帮助!

采取行动

你必须确定的最重要的事情是孩子学习问题的根源。如果你的孩子真的有学习障碍，时间就是关键，“等等看”几乎总是意味着“等着失败”。如果你及早采取行动，你会获得内心的平静，因为你知道是什么导致了孩子的学习困难。你也将帮助她克服困难，享受在学校的成功。

除了与孩子的老师合作，你还应该采取以下额外的步骤:

收集关于孩子表现的信息。把笔记、孩子作业的副本、孩子学校的任何关于孩子表现的信件都放在一个文件夹里，这样你就可以记录下任何模式。同时，观察孩子的长处和兴趣也很重要，鼓励和奖励孩子做得好的事情。

监督孩子的进步。观察孩子的进步，确保孩子的需求得到满足。保持你孩子的教育文件夹是最新的，添加新的学校作业和测试结果的样本。如果你的孩子没有进步，和学校的工作人员讨论你的观察结果，共同努力做出改变。您可能需要要求一个全面的教育评估，以确定您的孩子是否有资格获得特殊教育服务。

尽可能多地学习。你对孩子学习的方式和可用的帮助了解得越多，你就越有能力帮助孩子成功。如果你的孩子确实有学习障碍，你也需要知道你的权利和法律保护。

加入那些关心你的人。通过与其他家长和专业人士合作，你可以提高对这一问题的认识，消除流行的误解，帮助建立教育系统，为有学习障碍的孩子提供需求，并为自己获得支持。今天在你附近找到LDA分会!

享受您的孩子，并鼓励学习的兴趣。你可以鼓励你的孩子在课堂之外的兴趣，并创造一个家庭环境，以支持你的孩子的学习方式。不要只关注孩子的不足之处，要强调并奖励孩子的优点。

访问我们的父母关于如何帮助你的孩子和帮助你自己的额外信息区域!

来源:

*国家教育统计中心
**全国成人识字和学习障碍中心
***美国国立卫生研究院