由于我国公立学校几乎百分之五的学生被归类为特殊学习障碍(SLD),每位教师都能在课堂上发现有学习障碍的学生。这些学生的成功需要关注个人成就、个人进步和个人学习。尽管有障碍,最近的研究告诉我们,我们可以教这些学生如何学习。我们可以让他们处于竞争的位置!
具体的策略适用于具体的学习障碍和许多概述在这里。您还将找到与患有注意力缺陷多动障碍(ADHD)的儿童一起工作的技巧。
劳工处新成员
如果你怀疑你班上的学生有学习障碍,知道如何适应他们的需求和区分教学是很重要的。这可能是一项艰巨而复杂的任务。但不要绝望。LDA在这里帮助您了解学习障碍,并引导您和您的学生找到正确的支持系统。
具体的学习障碍
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一种特殊的学习障碍,影响一个人理解数字和学习数学知识的能力。
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一种特殊的学习障碍,影响一个人的书写能力和精细动作技能。
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一种影响阅读和相关语言处理技能的特殊学习障碍。
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在解读面部表情或肢体语言等非语言线索方面有困难,可能协调能力差。
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影响个人阅读或口语理解的学习障碍。用口头语言表达自我的能力也会受到影响。
相关疾病
对教师的支持
- 添加/多动症
多动症通常始于儿童时期,并可持续到成年。它可能导致自卑、人际关系混乱、在学校或工作中出现困难。
症状包括注意力不集中和多动症。 - 成人常见问题解答
你是有学习障碍的成年人吗?以下是一些常见的问题,可能会给你提供你正在寻找的答案。
- 成人识字
成年人使用与工作、家庭和社区环境相关的多种扫盲任务。本节将帮助指导在扫盲项目中教授成人的专业人士以及希望开始提高其扫盲技能的成人自己。
- 有学习障碍的成年人
工作场所、大学和其他LD成年人的重要信息。
- 评估和评价
评估包括从各种来源收集关于儿童在各个领域的功能和发展的信息。这通常是确定一个孩子是否有学习障碍的第一步。这部分将帮助家长回答关于评估和评估的问题。
- 辅助技术()
有一些特定的技术工具可以帮助人们以不同的方式学习和思考。辅助技术的一些例子包括文本到语音和单词预测。
- 教室之外
关于有毒化学物质如何影响大脑的信息,以及教室外患有LD的儿童和成人的其他相关信息。
- 学院
住宿,考试,和其他重要的信息大学生的LD。
- 核心原则
了解学习障碍的核心原则,LDA将其作为解决学习障碍领域的政策和实践的基础。
- 儿童早期
早期干预对学习障碍(LD)和/或ADHD患者的长期成功非常重要。早期识别包括对有或有可能有语言、语言或听力残疾或迟滞的家庭及其3岁以下儿童提供的评估和治疗。如果言语和语言学习迟缓,孩子很快就会落后。早期识别增加了提高沟通技巧的机会。一旦疾病被诊断出来,专业人员就可以帮助矫正和适应在家庭和课堂上取得的成功。
- 非母语英语课程
- 执行功能
执行功能描述了一组认知过程和心理技能,帮助个体计划、监控并成功执行其目标。对于那些在执行功能上苦苦挣扎的儿童和成人来说,工作或学校的住宿可以帮助填补这些空白。
- 健康的儿童项目
美国学习障碍协会创建了健康儿童项目,以提高人们对有害大脑发育、导致学习障碍和行为障碍的有毒化学物质的认识。了解更多关于我们如何建立一个全国性的LDA成员网络,致力于保护儿童健康。
- LD /多动症基础知识
学习障碍(LD)和注意力缺陷障碍(ADHD)影响着数百万儿童和成人的学习和日常生活。这是一种终生的疾病。幸运的是,有了正确的理解、支持和适当的干预,学习障碍者可以成为成功的学生和成年人。学习LD和ADHD的基本知识是获得帮助的重要开始。在识别出LD的症状和体征后,需要进行适当的评估和评估,以确定帮助患者的正确策略。
- 心理健康
- 新闻
阅读新闻中当前的LDA行动和LD问题。
- 新闻稿
LDA关于影响学习障碍者及其家庭的问题的新闻稿。
- 中学后选择
- Pre-K-thru高中
- 专业资源
- 特殊教育服务
- 教患有LD的成年人
- 教学阅读
- 技术
- 工作场所问题
劳工处为雇主及准雇员提供的指引。
- 你在华盛顿的声音
指南和小册子
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本行动指南是基于对多动症治疗方案的公开审查过程的结果。
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本指南涵盖了阅读障碍的定义和影响,以及其他信息,如阅读障碍的症状、如何诊断阅读障碍以及如何治疗阅读障碍。
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《每位学生成功法案》(ESSA)于2015年12月签署,ESSA修订了《中小学教育法案》,为K-12学校提供资金,以确保所有学生获得优质公共教育。ESSA授权资金用于专业发展、教学材料、支持教育计划的资源以及促进家长参与。ESSA取代了2002年的《不让一个孩子掉队法案》。
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最后更新:2018年9月11日,国家卫生研究所。
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作者是雷·雅各布森(Rae Jacobson),他是儿童心理研究所(Child Mind Institute)的作家和内容参与专家。
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指南旨在为教育从业人员提供用户友好的工具,以区分由严格证据支持的实践和那些没有。
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这是为家庭和教育工作者设计的资源指南,提供了如何识别和治疗多动症的信息。
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这一出版物从NASET打破了学习障碍的定义,驱散关于学习障碍的常见神话,提供了学习障碍领域的历史,以及更多。
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本指南帮助家长和教育工作者使用一般的术语,如学习障碍,以及更具体的术语,如诵读困难,书写困难,或计算困难。
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这本小册子介绍了如何帮助儿童发展语言能力,增加知识,熟悉书籍和其他印刷材料,学习字母和声音,识别数字和学习数数。
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为家长和教师选择的出版物从美国教育部的教育政府网站或印刷形式。
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这本来自国际诵读困难症协会的指南对诵读困难症进行了分类,并提供了有关指导活动和策略的信息,以帮助患有诵读困难症的个人,如果诵读困难症单独发生,以及更多。
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