宾夕法尼亚州匹兹堡(2020年4月1日)-美国学习障碍协会(LDA)提交了一份这封信是写给美国教育部长贝特西·德沃斯的与最近颁布的H.R. 748(关怀法案)中的一项条款有关。LDA连同39个国家和州组织，代表有学习障碍的家长、家庭和教育工作者，敦促美国教育部重新考虑向国会提出的任何建议，根据《关爱法案》第3511节，为《残疾人教育法》(IDEA)或1973年《康复法》第504节提供额外豁免。任何额外的弃权都将大大削弱对残疾学生，包括有学习障碍的个人的公民权利保护。
超过700万儿童，其中200多万为特殊学习障碍儿童，这是《国际教育理念》中比例最高的残疾类别，依靠国际教育理念和504条款接受必要的特殊教育支持、服务、指导和保护。根据IDEA或Section 504提出的弃权建议可能会导致对儿童和其他有学习障碍的人的公民权利和教育保护的瓦解。
COVID-19疫情给各州、学校和地区带来了前所未有的巨大压力。LDA理解灵活性的挑战和需求;然而，我们必须找到解决办法，不使我们的孩子的教育受到威胁，而使他们的许多公民权利和教育权利遭到破坏。我们必须保护最脆弱的儿童，尤其是现在。
LDA主席Monica McHale-Small表示:“我们认识到公立学校正处于困境。尽管如此，我们相信教育工作者可以与家长合作，找到创造性的方法，在不放弃这些学生权利的情况下，满足有学习障碍和其他障碍学生的需求。”
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莫妮卡McHale-Small,总统,president@www.lascabanitas.com，www.www.lascabanitas.com
美国学习障碍协会(LDA)是一个由家长、教育者、患有学习障碍的成年人和专业人士组成的非营利性组织。LDA的使命是通过支持、教育和倡导，为所有受学习障碍影响的个人创造成功的机会。欲了解更多信息，请访问www.www.lascabanitas.com．
