你问了一个关于“最近的”残疾文件的需要的很好的问题。每个学院或大学都制定了自己的政策，以审查学生文件，确定教育障碍，并提供所需的住宿。在为你的女儿挑选学校时，请仔细阅读每个残疾办公室的文件政策。询问需要什么类型的评估材料，以及要想在他们的机构获得住宿，评估材料必须是最新的。在决定残疾学生的住宿条件时，学校的要求差别很大。高等教育与残疾协会(AHEAD)是另一个关于大专院校残疾服务信息的优秀资源。AHEAD在其网站上就当前的、相关的和最近的文件提供了以下解释:
残疾文件应是当前的和相关的，但不一定是“最近的”。残疾通常是稳定的终身疾病。因此，历史信息，辅以自我报告的访谈，往往足以描述条件如何影响学生在当前的时间和当前的环境。各机构不应制定限制可接受的外部文件的年龄的笼统声明”。（www.ahead.org)
不。GED®考试是一项基于计算机的考试，但它不能在网上提供。你必须在官方的Pearson-Vue考试中心参加考试，该中心已被批准管理GED®考试。
要找到一个考试中心，你可以打电话给当地的成人教育项目，或者去www.ged.com，创建帐户并登录以查找您附近的测试中心。
不幸的是，每个州似乎都以不同的方式处理残疾人住宿问题。一些国家有强制提供住宿的政策；其他人则不然。您唯一能做的就是联系您的DMV（或在您所在州进行测试的任何人），并询问他们根据您的残疾诊断和文件，您有资格获得哪些住宿。基于纸张或计算机的测试的典型测试调节包括：
如果需要，你也可以要求其他住宿，如果你的残疾文件支持需要。
听觉处理障碍是一种对大脑如何处理和解释不受阻碍地通过耳朵传播的声音产生不利影响的疾病。有关详细信息，请参阅//www.lascabanitas.com/types-of- 学习障碍/听觉加工障碍/
注意缺陷多动障碍(ADHD)是一种受环境因素影响的神经生物学障碍。一般来说，AD/HD患者有发育不恰当的行为，包括注意力不集中、冲动和多动。要进行诊断，这些行为必须超出个人年龄和发展的正常范围。根据DSM-5，特征包括:
有关AD/HD的更多信息，请参见//www.lascabanitas.com/types-of- 学习障碍/多动症/.
短期记忆最重要的组成部分是注意力。如果你想记住某件事，你必须选择全神贯注。
有很多策略和辅助技术工具可以帮助你记住事情。以下是一些策略建议，您可以：
点击这里帮助短时记忆的辅助技术和应用程序想法。
许多努力获得高中同等学历文凭的学生，包括GED®成人教育项目的学生，可能有学习障碍，尽管其中许多学生从未被诊断过。根据Sally E.Shaywitz医学博士和Bennet A.Shaywitz医学博士的《阅读和阅读障碍的神经生物学》，大约85%的学习障碍者有某种类型的阅读障碍。该百分比适用于所有学习障碍者，无论他们是否参加GED®、HiSET®或TASC™ 成人教育计划。
因此，有学习障碍的学生包括各种类型的学习障碍的学生，最常见的学习障碍是阅读障碍。
学习障碍是一种影响信息处理的神经障碍。有关更多信息，请访问//www.lascabanitas.com/types-of-learning-disabilities/.
语言障碍是一种听觉处理障碍，影响语言的处理方式。它会影响你说的话和/或你如何理解别人说的话。有关更多信息，请访问//www.lascabanitas.com/types-of-学习障碍/ language-processing-disorder /.
拼写困难是学习障碍的许多特征之一;然而，仅仅拼写错误并不能确定学习障碍的存在。如果你有兴趣确定你是否有学习障碍，阅读评估过程在//www.lascabanitas.com/adult-learning-disability-assessment-process/
“学习障碍”一词最早由Sam Kirk博士在1963年提交给会议的一篇论文中使用。该术语在民权立法和诊断统计手册（DSM）中得到广泛接受和使用，直到2013年，DSM-5将“学习障碍”一词替换为“学习障碍”。然而，大多数人仍然使用“学习障碍”一词主要是因为保护残疾人的民权立法使用了“学习障碍”一词
是的，有几种类型的学习障碍。欲了解更多信息，请浏览//www.lascabanitas.com/types-of-学习障碍/
