这本来自国际诵读困难症协会的指南对诵读困难症进行了分类,并提供了有关指导活动和策略的信息,以帮助患有诵读困难症的个人,如果诵读困难症单独发生,以及更多。
LD/ADHD基础知识
美国国家卫生研究院(National Institute of Health)公布的8个迹象表明,您的孩子可能有学习障碍
除了8个学习障碍的迹象外,该网站还提供了关于特定学习障碍的资源。
家长和教育工作者可以问一些问题,以开始关于使用诸如学习障碍、诵读困难、计算困难和书写困难等术语的对话,国家学习障碍中心
本指南帮助家长和教育者使用一般术语(如学习障碍)和更具体的术语(如诵读困难、书写困难或计算困难)进行导航。
学习障碍导论,全国特殊教育教师协会
NASET的这份出版物打破了学习障碍的定义,消除了关于学习障碍的常见神话,提供了学习障碍领域的历史等等。
如何帮助孩子解决记忆问题,儿童心智研究所
作者Rae Jacobson,儿童心智研究所的作家和内容参与专家。
如何诊断学习障碍?国家卫生研究所
最后更新:2018年9月11日,国家卫生研究所。
每个学生都成功了,教育部
《每位学生成功法案》(ESSA)于2015年12月签署,ESSA修订了《中小学教育法案》,为K-12学校提供资金,以确保所有学生获得优质公共教育。ESSA授权资金用于专业发展、教学材料、支持教育计划的资源以及促进家长参与。ESSA取代了2002年的《不让一个孩子掉队法案》。
国际诵读困难症协会的《诵读困难症基础》
本指南涵盖了阅读障碍的定义和影响,以及其他信息,如阅读障碍的症状、如何诊断阅读障碍以及如何治疗阅读障碍。
什么是听觉加工障碍,儿童心理研究所
卡罗琳·米勒,儿童心智研究所的编辑主任。
学生成功的工具
从美国教育部ED.gov网站或印刷版为家长和教师选择的出版物。