本研究探讨了学习障碍如何影响成人，哪些策略最适合与学习障碍的成年人教学，如何确定成人学习者具有学习残疾等等。
成人测试
当我更年轻时，我曾经接受过SSI的福利。我现在28岁了，我仍然有问题。我在哪里可以参加成人评估，看看我是否还有学习残疾。所以我可以获得SSI好处？
有关学习残疾评估的信息以及如何找到评估员//www.lascabanitas.com/Adult-Learning-Disability-Assessment-Process/。
成年人可以在ADA（美国残疾人法案）下有资格的最简单的方法是为了获得合理的工作，学校和许可局的合理住宿和服务，在那里获得标准化测试的许可？
要求和接收工作和/或测试住宿，必须诊断成人患有残疾。有关为成人学习残疾评估的信息，请转到//www.lascabanitas.com/category/assessment-evaluation/assessment-evaluation-for-adults/
可以通过神经科医生的MRI，CT扫描和脑电图的帮助诊断出学习障碍吗？
不。然而，诸如MRI或CT扫描的一些测试可能有助于诊断创伤性脑损伤或其他神经系统损伤，这些损伤可能至少是学习残疾的原因的至少一部分。一些研究人员正在探讨使用这些类型的测试作为学习残疾诊断的一部分的可能性，但此时，学习障碍只能被授予的心理测试，由许可的心理学家或精神科医生管理。
我目前正在参加四年的学院，我一直觉得我遇到了重点和关注的麻烦。什么类型的医生将诊断我的病情，我叫他们何时叫什么？
第一步是联系您的家庭医生并报告您的焦点和关注的问题。可能是您有一定程度的注意力缺陷/多动障碍（ADHD），可以从轻度到严重。大多数普通从业者可以诊断ADHD，通常是最便宜的方式。
有一个由世界卫生组织开发的ADHD的成人筛选工具这里。您可能想要打印文档，填写它，并查看它是否表示您可能拥有ADHD的可能性。如果是这样，如果您访问医生，如果您可以随身携带。
更多关于ADHD的学习资源是www.chadd.org.。
我一生都在努力。使用哪些类型的测试来诊断数学残疾？
精神障碍（DSM-5）的诊断和统计手册中没有明确的测试，用于诊断障碍的最新出版物。相反，还有一份诊断标准列表，包括持续至少六（6）个月的症状，尽管提供了针对学习的困难，包括学习数学困难的干预措施。
也就是说，当心理学家或精神科医生为在数学领域遇到困难的人完成学习残疾人评估时，评估员将使用各种测试来确定掌握所有数学领域的困难，包括数量意义，算术事实的记忆，准确或流畅的数学计算和与数字的理性的能力。有许多标准化的成就测试可以作为数学障碍诊断的一部分，但是诊断人员的选择是确定他们选择在评估期间使用的测试。诊断人员还将审查该人在所有领域的学习历史，而不仅仅是在数学领域。
我可以通过我的大学进行评估，因为通过我的大学评估学习障碍吗？
是的。高等教育机构，如高校，对学生提供学习残疾人评估并不负责。学生有责任提供请求教学和测试住宿所需的目前的文件。然而，一些大学和大学通过他们的毕业生心理学计划进行了财务滑模提供学习残疾人评估。该测试是由毕业生在心理学计划中进行的，然后由监督该计划的许可教授的一位授权教授审查和签署了结果。由于滑动尺度成本，这种类型的测试可以更实惠。一些学院通过全面的基于费用的LD支持计划提供测试。
此外，您当地的康复服务机构（RSA）（http://rsa.ed.gov/people.cfm.，点击“国家机构/联系人”）可以能够将自由学习残疾评估进行自由学习残疾评估，作为您的学院将接受作为他们所需的文件所需的文档，他们将获得指导和测试住宿。您的RSA办公室必须首先确定您的服务资格，这通常在与RSA辅导员的初步采访中确定。并非所有州RSA都将评估作为摄入的一部分提供，因此您需要在初步面试期间讨论这一点。
有关学习障碍和后期要求的更多信息，请转至//www.lascabanitas.com/category/post-secondary-options.。
是否需要在任何点检验记录的学习残疾的人，以便认为该诊断被认为是当前/相关的？
如果测试在过去五（5）年内完成，则学习残疾文档被认为是最新的。有时，可以放弃5年的限制，但这取决于人的年龄，自测试以来已经多久了，自测试时间以来的任何重大生活变化，以及提交文件的原因。一旦文件通过了5年的标记，通常可以审查学校或组织来确定报告是否应更新。
学习残疾诊断报告是否需要具体对学习障碍类型的特定？
是的。学习残疾评估应包括所有诊断障碍的列表。如果评估在学区内完成，则将列出具体的教育诊断。如果由学区以外的人完成，该报告将包括相应的精神障碍的诊断和统计手册（DSM-5）轴代码。然而，一些评估得出结论，该人具有LD-NOS（学习障碍 - 未另行）。LD-NOS类别是一个广泛的捕获 - 所有类别，适用于影响教育和/或工作的显着学习困难的人，但不适合其他其他类别的标准。
您是否太老了，无法进行学习障碍？
一般来说，答案是不，你永远不会太老。然而，当您接近70年代，80年代和90年代时，还有其他因素会影响认知过程，例如短期记忆难度。这些其他因素有时会使评估者难以判断出问题是否来自学习残疾或从老龄化的过程中。一个问题要问，“认知处理问题有多长时间关注？”如果这是一个终身关注而不是新的，但机会是与老化过程无关。但是，如果是一个新的问题，它更可能与老化过程有关。问的另一个问题是，“为什么这个人需要学习残疾人评估？”如果该人仍然工作并需要工作，可能有必要获得要求在工作中住宿所需的评估和文件。但是，如果该人员希望在好奇心中确定学习残疾的存在 - 而不是用于工作或测试住宿 - 权衡评估的费用是明智的，因为需要了解。
