美国学习障碍协会(LDA)强烈支持消除美国学校暴力的努力。LDA同意，那些暴力行为对自己或他人构成危险的学生，包括有学习障碍的学生，必须立即从当前的学校环境中移除。LDA还支持现行法律，确保被移除的学习障碍学生仍然有权享受免费的适当的公共教育，这是通过个性化教育计划过程提供的。
LDA担心的误解是，残疾学生不成比例地参与学校暴力，学校几乎或根本不能做什么来纪律那些少数有暴力行为的残疾学生。在现有的有限数据中，没有任何数据表明残疾学生与学校暴力之间存在任何不成比例的关系。此外，如上所述，现行法律提供了足够的程序来适当地惩戒有学习障碍的学生。
学校必须尽早进行干预，使用行为管理策略等技术来防止校园暴力。美国教育部报告称，有效实施课堂和行为管理模式的学校已经大大减少或完全消除了后续干预的必要性。LDA认为，这样的策略是必要的，学生的学习障碍可能使他们在不稳定的学校环境中脆弱，可能会受益于他们的教育计划。
LDA认识到，只有在没有暴力的学校里，才有可能在限制最少的环境中进行免费的适当的公共教育。因此，LDA致力于与所有有兴趣确保所有孩子上学安全的各方共同努力。
LDA重申，学校应该是安全的，所有儿童，无论残疾与否，都应该有机会获得教育服务。
1995年5月21日LDA董事会通过。2001年4月更新
