如果您是一个为具有学习残疾人提供个人的专业人士，您了解需要为这些个人提供有效的服务和援助。必须了解学习障碍的特征（LD）和相关条件，例如注意力缺陷多动障碍（ADHD），以帮助做出明智的决策。
这些有关基础知识，评估和评估的信息，儿童和成年人的细节，具有学习障碍，心理健康问题和专业资源的人员将经常与我们的专业咨询委员会和其他与LDA分享经验和知识的专业人士的文章。
新的LD.
如果您想了解更多关于学习残疾的研究和资源，这就是开始的地方。如果您需要更多信息来帮助您将新的客户端到LD，您可能希望将它们转换为我们网站的父级或成人部分。LDA在这里帮助您了解学习障碍和相关问题，并引导您或您的客户到正确的支持系统。
具体的学习障碍
-
dyscalculia
特定的学习残疾，影响一个人理解数字和学习数学事实的能力。 -
障碍
特定的学习残疾，影响一个人的笔迹能力和精细运动技能。 -
阅读障碍
影响读取和基于语言的处理技巧的特定学习残疾。 -
非言语学习障碍
难以解释面部表情或肢体语言等非语言线索，可能会差。 -
口腔/书面语言障碍和特定阅读理解赤字
学习障碍影响个人对他们读或口语语言的理解的理解。用口语表达自己的人的能力也可能受到影响。
相关疾病
支持专业人士
- 添加/ adhd.
Adhd经常始于童年，可以坚持成年。它可能有助于低自尊，陷入困境，学校或工作困难。
症状包括有限的关注和多动症。 - 成人扫雷
成年人使用与工作，家庭和社区背景相关的许多类型的识字任务。本节将有助于指导教师在扫盲计划中教育成年人以及想要开始提高识字技能的成年人的专业人士。
- 成人测试
了解住宿和测试。
- 具有学习障碍的成年人
工作场所，学院和LD成年人的其他重要信息。
- 评估与评估
评估涉及从各个领域的儿童功能和开发的各种来源收集信息。这通常是确定儿童是否具有学习残疾的第一步之一。本节将帮助父母回答他们关于评估和评估的问题。
- 超越课堂上
有关有毒化学物质如何影响大脑的信息，以及课堂外的LD的儿童和成人的其他相关信息。
- 大学
LD的大学生的住宿，测试和其他重要信息。
- 核心原则
了解LDA作为解决LD领域的解决政策和实践的基础的学习残疾核心原则。
- 孩提时代
早期干预对于具有学习障碍（LD）和/或ADHD的个人的长期成功是重要的。早期识别包括向家庭及其3岁以下的儿童提供的评估和治疗，他们拥有或面临言语，语言或听证会的残疾或延误。如果言语和语言学习延迟，孩子可以迅速落后于困境。早期识别增加了提高沟通技巧的机会。一旦诊断疾病，专业人士都可以帮助修复和适应在家和课堂上的成功。
- esl.
- 健康儿童项目
美国学习障碍协会创造了健康的儿童项目，以提高对有毒化学品的意识，可以损害大脑发展，为学习障碍和行为障碍作出贡献。了解更多关于我们如何在努力保护儿童健康的LDA成员网络上建立一个全国范围内的网络。
- LD / ADHD基础知识
学习障碍（LD）和注意力缺陷障碍（ADHD）影响了数百万儿童和成人在学校和日常生活中。这是一种终身状况。幸运的是，通过正确的理解，支持和适当的干预措施，具有学习障碍的个人可以成为成功的学生和成年人。学习关于LD和ADHD的基础知识是获得帮助的重要开始。在认可LD的迹象和症状之后，将需要适当的评估和评估来确定帮助个人的正确策略。
- 精神健康
- 消息
阅读关于当前LDA行动和新闻中的LD问题。
- 新闻发布
LDA的新闻发布对影响诸如学习残疾人及其家庭的个人的问题。
- 可能的法律问题
1990年（ADA）的美国残疾法案保护了残疾人，包括高等教育方案和就业的学习障碍（LD）。本节概述了这些法律如何保护成人的民权权利。
- 后次级选项
- Pre-k Thru高中
- 专业资源
- 特殊教育服务
- 教学阅读
- 工作场所问题
雇主和潜在雇员的指导与LD。
- 你在华盛顿的声音
指南和小册子
-
ADHD的行动指南：患者，临床医生和保险公司的后续步骤
此行动指南基于ADHD的公开审查过程的结果。 -
每个学生都成功，教育部
每个学生成功法案（Essa）于2015年12月签署，埃斯塔修改了小学和中学教育法，为K-12学校提供资金，以确保所有学生的优质公共教育。ESSA授权专业发展，教学材料，支持教育计划的资源以及促进父母参与的资金。Essa取代了2002年左后面的没有孩子。 -
确定和实施严格证据支持的教育实践：用户友好指南
指南旨在为教育从业者提供用户友好的工具，以区分严格证据支持的实践。 -
教授我们最年轻的：学龄前教师和幼儿和家庭提供者的指导
这本手册描述了可以帮助孩子培养他们的语言能力，提高他们的知识，熟悉书籍和其他印刷材料，学习字母和声音，识别号码并学会数量。
