由于我国公立学校近5%的学生被归类为特殊学习障碍(SLD),每个教师都可以在教室里找到有学习障碍的学生。这些学生的成功需要关注个人成就、个人进步和个人学习。尽管存在障碍,但最近的研究告诉我们,我们可以教这些学生如何学习。我们可以让他们处于竞争的地位!
具体的策略适用于具体的学习障碍和许多概述在这里。您还将找到与患有注意力缺陷多动障碍(ADHD)的儿童一起工作的技巧。
新LD
如果你怀疑你教室里的学生有学习障碍,那么知道如何适应他们的需要和区别教学是很重要的。这可能是一项艰巨而复杂的任务。但不要绝望。LDA将帮助您了解学习障碍,并引导您和您的学生找到正确的支持系统。
特殊学习障碍
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一种影响一个人理解数字和学习数学事实的能力的特殊学习障碍。
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一种特殊的学习障碍,影响一个人的书写能力和精细运动技能。
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影响阅读和相关语言处理技能的特定学习障碍。
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无法理解面部表情或肢体语言等非语言提示,协调能力较差。
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学习障碍,影响个人对阅读内容或口语的理解。用口头语言表达自己的能力也可能受到影响。
相关疾病
对教育工作者的支持
- ADD/ADHD
多动症通常始于儿童时期,并可持续到成年。它可能导致自卑、人际关系混乱、在学校或工作中出现困难。
症状包括注意力不集中和多动症。 - 成人常见问题解答
你是一个有学习障碍的成年人吗?以下是一些常见问题,可以为您提供所需的答案。
- 成人识字率
成年人使用与工作、家庭和社区环境相关的许多类型的识字任务。本节将帮助指导在识字计划中教成人的专业人员,以及想要开始提高他们识字技能的成年人自己。
- 有学习障碍的成年人
成人LD的工作场所、大学和其他重要信息。
- 评估与评价
评估包括从各种来源收集有关儿童在各个领域的功能和发展的信息。这通常是确定孩子是否有学习障碍的第一步。本节将帮助家长回答有关评估和评估的问题。
- 辅助技术(AT)
有一些特定的技术工具可以帮助人们以不同的方式学习和思考。辅助技术的一些例子包括文本到语音和单词预测。
- 课堂以外的
关于有毒化学物质如何影响大脑的信息,以及课堂外患有LD的儿童和成人的其他相关信息。
- 大学
为患有LD的大学生提供住宿、测试和其他重要信息。
- 核心原则
了解学习障碍的核心原则,LDA将其作为解决学习障碍领域政策和实践的基础。
- 儿童早期
早期干预对于学习障碍(LD)和/或ADHD患者的长期成功非常重要。早期识别包括为患有或有可能患有残疾或言语、语言或听力迟钝的家庭及其3岁以下儿童提供的评估和治疗。如果语言和语言学习被延迟,孩子很快就会落后。早期识别增加了提高沟通技能的机会。一旦疾病被诊断出来,专业人士就可以在家里和课堂上帮助治疗和适应成功。
- 以英语为第二语言
- 执行功能
执行功能描述了一套认知过程和心智技能,帮助个人计划、监控并成功地执行他们的目标。对于那些在执行功能上有困难的儿童和成人,在工作或学校的适应可以帮助填补空白。
- 健康儿童项目
美国学习障碍协会创建了健康儿童项目,以提高人们对有害大脑发育、导致学习障碍和行为障碍的有毒化学物质的认识。阅读更多关于我们如何建立一个全国LDA成员网络来保护儿童健康的信息。
- LD/ADHD基础知识
学习障碍(LD)和注意缺陷多动障碍(ADHD)影响着学校和日常生活中的数百万儿童和成年人。这是一个终生的条件。幸运的是,有了正确的理解、支持和适当的干预,有学习障碍的人可以成为成功的学生和成年人。学习LD和ADHD的基础知识是获得帮助的重要开始。在发现劳工处的征状和症状后,我们需要进行适当的评估,以确定正确的策略来帮助病人。
- 精神卫生
- 新闻
阅读新闻中有关LDA当前行动和LD问题的信息。
- 新闻发布
LDA关于影响有学习障碍的个人及其家庭问题的新闻稿。
- 后二次选择
- 从幼儿园到高中
- 专业资源
- 特殊教育服务
- 教成人LD
- 阅读教学
- 技术
- 工作场所问题
劳工处为雇主及准雇员提供指引。
- 你在华盛顿的声音
指南和小册子
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本行动指南是基于对多动症治疗方案的公开审查过程的结果。
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本指南涵盖了诵读困难的定义和影响,以及其他信息,如诵读困难的迹象,如何诊断诵读困难,如何治疗诵读困难。
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2015年12月签署了《每个学生成功法案》(ESSA), ESSA修改了《小学和中学教育法》,为K-12学校提供资金,以确保所有学生都能接受高质量的公共教育。ESSA授权资金用于专业发展、教学材料、支持教育项目的资源以及促进家长参与。ESSA取代了2002年的《不让一个孩子掉队法案》。
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最近更新:2018年11月9日,国家卫生研究所。
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作者Rae Jacobson,儿童心智研究所的作家和内容参与专家。
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该指南旨在为教育从业者提供用户友好的工具,以区分有严格证据支持的实践和没有证据支持的实践。
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这是为家庭和教育工作者设计的资源指南,提供了如何识别和治疗多动症的信息。
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NASET的这份出版物打破了学习障碍的定义,消除了关于学习障碍的常见神话,提供了学习障碍领域的历史等等。
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本指南帮助家长和教育者使用一般术语(如学习障碍)和更具体的术语(如诵读困难、书写困难或计算困难)进行导航。
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这本小册子介绍了如何帮助孩子们发展语言能力、增加知识、熟悉书籍和其他印刷材料、学习字母和发音、识别数字和学习数数。
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从美国教育部ED.gov网站或印刷版为家长和教师选择的出版物。
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这份来自国际诵读困难协会的指南分解了书写困难,并提供了关于指导活动和策略的信息,以帮助患有书写困难的个体,如果书写困难单独发生,等等。
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